O conhecimento com o advento da Internet.

Foi no período Pós-Segunda Guerra (1945) que os países desenvolvidos começaram a fazer grandes investimentos em tecnologias de informação e comunicação. Esse fato impulsionou o boom informacional, transformando o modo de construir e distribuir informação. Segundo Cendóm (2003), foi na década de 60, durante a Guerra Fria, que o Departamento de Defesa Norte-Americano iniciou a criação de uma rede experimental de computadores com o objetivo de aperfeiçoar as estratégias de guerra, o que resultou na criação da Advanced Research Projects Agency Network (ARPANET), em 1975, precursor da rede internacional de computadores, a Internet. Criada inicialmente para fins científicos e acadêmicos.
O desenvolvimento das tecnologias de comunicação e informação aplicadas à Internet proporcionou o crescimento do acesso às fontes de informação de tal maneira que através de um click se pode acessar pesquisas desenvolvidas no mundo inteiro.
A usabilidade na Internet é uma área importante e em plena expansão, pois trata especificamente da relação do acesso do usuário. As fontes de informação, sendo que os sites de baixa qualidade neste quesito tendem a dificultar a recuperação da informação desejada, de modo que a avaliação de sites segundo critérios cuidadosamente estudados possibilita tanto ao produtor como ao usuário da informação o aprimoramento da qualidade da informação.
A informação é um elemento essencial, pois é por meio das trocas de informações que os indivíduos se comunicam e tomam conhecimento de seus direitos e deveres e, a partir deste momento, tomam decisões sobre suas vidas, seja de forma individual, seja de forma coletiva. Assim, ao participarem de redes comunicacionais, os indivíduos constroem as práticas de trocas de informação. Estas podem ser conceituadas de ações de recepção, geração e transferência de informação, desenvolvendo-se em redes comunicacionais que ocorrem nas formações sociais. Para mais informações consulte o endereço abaixo.


http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-99362007000300004&lng=enen&nrm=iso&tlng=enen

Tecnologia - Gimp contribui para arte.

Creative Commons

O que é Creative Commons?

Creative Commons Um projeto que utiliza licenças Creative Commons é um projeto mais flexível quanto aos direitos autorais. Ao invés de "todos os direitos reservados", como acontece em filmes e músicas, por exemplo, o Creative Commons trabalha com o conceito de "alguns direitos reservados". O autor não é mais o único dono da idéia.

O projeto Fiat Mio utilizará essas licenças para agregar e propagar as idéias enviadas por você para o site. Através delas, juntamente com nossa equipe de engenheiros automotivos, produziremos um carro conceito, o primeiro carro do mundo criado pelos e para os usuários.

Todo conteúdo será livre. A Fiat acredita que o conhecimento gerado neste projeto deve ser propagado sem restrições, podendo ser utilizado por simples usuários ou até mesmo engenheiros e outros fabricantes de veículos.



www.fiatmio.cc/pt/o-que-e-creative-commons/

Novas Mídias nas Escolas.

O mundo não pára de evoluir, assim foi com a chamada Revolução Industrial, evolucionar par Revolução tecnológica. Essa Tecnologia vem a oferecer aos estudantes mais interatividade disponibilizando uma aula mais dinâmica mais participativa. As escolas vêm também evoluindo se modernizando a novas mídias, oferecidas pela tecnologia, trazendo para sala de aula conteúdos significativos e abrangentes viabilizando um processo interativo.
As novas mídias que e surgiram ou estão surgindo dentro do contexto educacional, vem também exigindo do professor (a) uma preparação maior para lidar com o exerço de informação como também se adaptar ao meio tecnológico.
A tecnologia traz novos meios de comunicação, isso também entre professor e aluno, as tecnologias usadas para fins educativos são vistas como colunas de apoio, pois não tem como, por exemplo, coloca uma televisão para dar aula sozinha, que por sua vez não funciona por si só.
No entanto essas ferramentas, ou seja, computadores, vídeo cassete, retro projetor, não são dotados como tecnologia educacional, mais esses são tão aproveitados quanto um quadro negro e um pedaço de giz na mão de um profissional qualificado.
Contudo, esta tecnologia interativa cresce, e a arte educação tem a novas mídias como aliadas na inserção de arte na escola, a mídia se coloca como de fora de uma dinâmica entre professores e alunos, um marco da nova educação é a especialização de sua dessas ferramentas digitais.

Para mais informações visiti o site:http://www.artenaescola.org.br/sala_relatos_artigo.php?id=497

Arte e Tecnologia

Clediane Lourenço

Rush, em seu livro “Novas Mídias na Arte Contemporânea”, oferece Michael subsídios para a reflexão sobre os avanços tecnológicos servindo de material de arte e, revela as mudanças que a arte sofreu a partir do século XX. O livro é dividido em capítulos denominados: 1. Meios de Comunicação de Massa e Performance; 2. Videoarte; 3. Videoinstalação; 4. Arte Digital. A investigação das tendências de arte, mais utilizadas em meios de comunicação de massa e a forma como está envolvida com a arte e o artista, presentes no texto, objetiva uma reflexão sobre o contexto artístico das novas mídias, tomando como ponto de partida, a exploração do potencial crítico dessa nova experiência. E o autor faz isso de maneira ilustrativa, não só pelas imagens que o livro possui, mas, pela narrativa de exemplos de performance, videoarte e videoinstalação.

http://www.artenaescola.org.br/pesquise_monografias_texto.php?id_m=237

Educação, tecnologia e sociedade.

Em um estudo realizado na cidade metropolitana em Belo Horizonte MG, e publicado por José Heleno Ferreira mestre em engenharia de produção, traz muitas questões no que diz respeito o uso do computador na educação, como um ponto desta questão é a desigualdade social e econômica dos próprios alunos como ressalta Sheila Alvarenga.

“Em Belo Horizonte, enquanto os filhos das camadas médias estudam com informática, os filhos das camadas baixas procuram estudar informática. Os primeiros vão à escola que tem computador, os segundos vão à escola de computação, quando conseguem pagar, fazendo, às vezes, o sacrifício de depositar todo o seu salário neste investimento.” (BRASILEIRO 1996: 87)

As escolas publicas têm grandes dificuldades na aquisição de computadores para seus alunos e até mesmo para os professores. A informática que se tornou uma ferramenta essencial no projeto pedagógico. Mais temos uma realidade que da qual não podemos fugir e nem esconder, e sim assumir que é facilmente encontrado ainda hoje um grande número de escolas públicas sem energia elétrica, outras funcionando em galpões e até mesmo debaixo de árvores, é cada vez maior a demanda pela informatização nas escolas públicas e privadas do país.
É fundamental, pois, vencer esse primeiro desafio, qual seja para podemos democratizar o acesso a informática, pois enquanto vermos crianças abandonadas, escola sem merenda adequada para nossos alunos, para mim não há progresso no sistema educacional.
Mais estes empecilhos não podem impedir o avanço da tecnologia, da informática, de tudo que se julga essencial para a humanidade.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASILEIRO, Sheila Alvarenga. O computador como mediador dos processos pedagógicos. Um estudo exploratório em escolas de Belo Horizonte. Belo Horizonte: UFMG, 1996. 111p
C:\Documents and Settings\Simone\Meus documentos\Artigo 6 - A INTEGRAÇÃO EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E SOCIEDADE.htm

O professor e a tecnologia.

O professor de artes precisa ser muito flexivo diante de tantas informações oferecidas principalmente pela internet aos seus alunos, precisa assumir uma postura de intermediário entre o ciberespaço e aluno, instruído no aprendizado do aluno, mas, sem interferir no seu desenvolvimento e habilidades.
O professor deve e precisa acima de tudo, está atualizado nas informações que surgem e se propagam no mundo em uma velocidade impressionante, afinal isso tudo é tecnologia.
Dentre as muitas vantagens oferecidas pela tecnologia na educação podemos destacar que; o aluno tem acesso pleno ao conteúdo de estudo, e até mais, pós dispõe em sua própria casa inúmeras informações. Tem acesso direto de sua casa, Museus, biblioteca, jornais, revistas, entrevistas etc. Portanto tem em sua frente um livro riquíssimo em conteúdo e informação que contribui de forma grandiosa no aprendizado, graça a tecnologia.

A Tecnologia

No inicio era tudo no pezão.
De légua em légua assobiando uma canção.
Hoje em dia com a tecnologia usa moto carro ou avião.

No inicio demorava um bocadão.
Pra dá um recado ao nosso irmão.
Hoje em dia com a tecnologia só aperta alguns botões.

Sala de aula é tudo diferente.
Não se ver professor sujo de giz.
Hoje em dia com a tecnologia.
Usa retroprojetor data show e o computador.


Compositor: Levi Freitas da Silva